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赵家洼村是吕梁山集中连片特困地区的深度贫困村。当天下午，总书记登上台阶，翻过土坡，接连走访了刘福有、曹六仁、王三女这三户特困户。,使理论学习往深里走，是因为许多重要理论创新成果都是有历史渊源的，是不能脱离理论体系和实践的。我们进行理论学习，必须历史地学、联系地学，既要学创新理论，也要学基本理论；既要学政治的、经济的，也要学文化的、军事的；既要有基本的阅读，也要一遍一遍地反复阅读。作为党员干部，仅仅熟知党的创新理论还不够，必须对马克思主义基本原理有比较全面系统的了解和掌握，熟悉党的创新理论的历史渊源和发展路径，知晓创新理论的基本依据，真正明白创新理论与基本理论一脉相承的关系，这样，我们在学习党的创新理论过程中才能有更深刻的理解和更深厚的感情。这要求我们必须下大功夫、苦功夫读原著、学原文、悟原理，必要时还应向专家学者请教，弄懂似是而非的问题，从而对党的创新理论真正做到融会贯通。

方向和立场是决定改革胜负成败的关键因素。这一结论早已被正反两方面的实践所证明。上世纪90年代初的苏联解体、东欧剧变，就与苏联、东欧等社会主义国家的改革偏离社会主义方向、背离人民立场有着密切关联。中国的改革之所以能够走过光辉的历程、取得伟大的成就，根本就在于始终坚持社会主义方向、坚守人民立场。因为方向正确、立场坚定，我们能够及时有效地解决遇到的矛盾和问题。,马克思恩格斯敏锐地觉察并批判了这样的现象，提出“现代社会”应该是人本质地、全面地、自由地发展的社会。他批判资本主义的生产方式时说：“资本家对工人的统治，就是物对人的统治，死劳动对活劳动的统治，产品对生产者的统治，……这是物质生产中，现实社会生活过程 (因为它就是生产过程) 中与意识形态领域内表现于宗教中的那种关系完全同样的关系，即主体颠倒为客体以及反过来的情形。”（《马克思恩格斯文集》第8卷，人民出版社2009年版，第469页）而社会主义革命和建设的目的在于构建一种制度，给所有的人提供“健康而有益的工作”，给所有的人提供“充裕的物质生活和闲暇时间”，给所有的人提供“真正的自由”，因此，实现“现实的人”的全面自由发展，也成为马克思恩格斯毕生努力的奋斗目标。追求实现中华民族伟大复兴中国梦的现代化目标，关注人民生活点滴、人民权利实现和人的自由全面发展，以人的现代化为核心价值实现国家和社会的现代化。这就是，要把增进人民福祉和促进人的全面发展作为国家建设的出发点和落脚点，中国发展目标是为人民谋幸福，中国发展的过程就是人民追求美好生活的过程，中国发展的最大成果就是人民生活的不断改善，因此，从合目的性与合规律性相统一的角度来说，中国现代化之梦“归根到底是人民的梦”。

处理好数量与质量的关系。《方法》中的第七、八、九条重点阐述了如何处理好这对关系。一方面，要重视数量与数量界限，做到胸中有“数”。毛泽东指出，任何质量都表现为一定的数量，没有数量就没有质量。因此，“对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量分析”，要做到“胸中有数”，同时，还要“懂得注意决定事物质量的数量界限”，并且“必须找出一个数量的界限”，正确运用数量与质量互变原理，制定出正确的决策。另一方面，要重视提高工作效率和工作质量，学会“安民告示”和“精兵简政”。所谓“安民告示”，就是“开会要事先通知”，“让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，并且早做准备”，会前要充分准备，“准备好报告和决议草案”；所谓“精兵简政”，就是“讲话、演说、写文章和写决议案，都应当简明扼要。会议也不要开得太长”。也就是说，会前要充分准备，会议要精准高效。,聚焦“权责之重”，鲜明“重农、抓农、能干、肯干”的工作导向

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